Проект направлен на  оказание помощи детям с  ментальной инвалидностью в  освоении образовательных программ начальной школы и  подготовке к  обучению к  школе с применением методов, имеющих научно-доказанную эффективность. В 2020 году Научно-практическим  Советом Минздрава РФ  были одобрены клинические рекомендации, разработанные Ассоциацией психиатров и психологов за научно-обоснованную  практику, которые окончательно утвердили факт того, что в настоящий момент не одобрено ни одного лекарственного препарата, способного влиять на ключевые симптомы РАС. А современные научные данные не позволяют предложить более эффективного средства преодоления ключевых дефицитов, связанных с  РАС, чем постоянная работа с  ребенком на  основе поведенческих, психологических и  образовательных подходов. Среди методик, имеющих научно-доказанную эффективность — Прикладной анализ повеления. Применение данного метода позволяет эффективно формировать навыки коммуникации и  речи, академические и социальные навыки, дает возможность эффективно работать по коррекции нежелательного поведения (агрессии, самоагрессии). В  рамках проекта, предусмотрена разработка индивидуальных программ обучения, соответствующих актуальным задачам развития, связанным с возрастом детей и их потребностями. Данный метод позволяет строить коррекционную работу в  комплексном подходе с  нейрокоррекцией и  упражнениями на развитие речи и компенсации ее дефицитов, а  так  же позволяет развивать навыки коммуникации и  навыки социального поведения у  детей. Фактором успешной реализации проекта является наличие материальной базы у  организации (помещение, методические материалы, игры и  др.), обученные специалисты. Проект в  перспективе повлияет на организацию через обучение и наработку практических навыков работы с  детьми у волонтеров, которые продолжат работать с детьми с  ментальными нарушениями.
Проект обеспечит детей с РАС дополнительными программами обучения с использованием практик с доказанной эффективностью, раскроет потенциал каждого ребенка и поможет успешно адаптироваться среди сверстников. В рамках проекта предусмотрены мероприятия, направленные на компенсацию дефицитов развития у детей с ментальными нарушениями через проведение индивидуальной работы с психологом и логопедом, проведение групповых занятий, направленных на развитие навыков коммуникации и социального взаимодействия, формирования у  детей эмоциональной стабильности, включение детей с  ментальной инвалидностью в  инклюзивные мероприятия, а  так же психологическое сопровождение членов семей. Детям будет обеспечен комплексный подход в  занятиях, позволяющий развивать личность ребенка во  всех сферах его познавательной деятельности, который повысит его успешность в освоении образовательной программы и обеспечит положительную мотивацию к обучению.
В проекте приняли участие не менее 50 детей.